为深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作要求，加强书院建设发展研讨，5月27日下午，电机系党委和书院党委理论学习中心组在南区B112会议室进行联学共建。电机系党委和书院党委理论中心组成员、教职工代表等参会。书院党委书记王秀梅主持会议。

会议现场

行健书院院长李俊峰以纠正“四风”为主题，围绕《习近平关于加强党的作风建设重要论述摘编》作学习体会分享。党员干部的担当精神是检验党性和作风的试金石，当前个别干部存在“三不”问题（即不愿担当、不敢担当、不会担当），甘当“老好人”“太平官”，奉行“多栽花少种刺”，甚至出现“门好进、脸好看、事难办”的新型官僚主义现象。针对日常工作中可能存在的作风建设问题，他分享三方面体会：一是压实权责对等原则，领导干部既要严守规矩也要善用自由裁量权；二是整治形式主义，统筹减负与赋能，让干部聚焦实效，有更多精力抓落实；三是弘扬实事求是作风，确保问题汇报见人见事，措施整改具体可行。将“严”与“实”结合起来，破除“躺平”心态，激发干事创业精气神。

李俊峰作重点发言

电机系主任助理赵彪系统回顾了中央八项规定的精神要义与实践成效。结合改进调查研究的要求，他强调要以大兴调查研究之风为指导，稳步推进书院建设。针对电气工程学科2030规划及能源书院策划，他指出当前学生培养面临“通”不够、“融”不深、“智”不足的瓶颈。为此，书院将推动本科教学体系向“以通识教育为基础，通专融合”转变，促进教育方式创新；推动教育教学主体从“以教为主”向“以学为主”转变，提升学生自主成长能力；进一步丰富培养方向和评价标准，增强学生发展的多样性和开放性。他表示，将借鉴清华特色书院制建设理念，面向国家战略和领域前沿，打破专业壁垒，构建交叉融合的培养体系；同时把握新书院建设契机，加大教学资源投入，建设跨专业、跨院系的综合性教学团队，为培养复合型人才提供支撑。

赵彪作重点发言

王秀梅就书院建设情况进行了分享。她指出，书院始终坚持“以学生成长为中心，以育人为唯一宗旨”的办学定位。在学生培养中，一是鼓励学科交叉融合，通过成立跨学科教学委员会、设计柔性化培养方案、跨专业交叉课程建设等打破学科专业壁垒；二是营造书院从游文化，通过推行全覆盖导师制培育“大鱼前导、小鱼尾随”的书院从游文化，促进紧密的师生互动；三是支持学生个性化成长，尊重学生学术志趣，建立多维评价体系，鼓励学生多元化发展和多样性成长；四是注重创新能力培养，通过第一课堂和第二课堂深度融合，着力培育学生批判性思维和原始创新能力。书院自成立以来，围绕构建“五育并举、全面发展”的培育格局，在扎实推进党建工作、深化集体建设、营造科研科创氛围、培养全球胜任力等方面取得了显著成效。书院将进一步加强党对书院事业的全面领导，建立“共识、共为、共享、共建”的书院-院系协同人才培养机制以及书院-部处协同的育人保障体系，稳步推进清华特色中国书院制建设。

王秀梅分享

电机系副主任张品佳围绕构建“大能源观”培养体系，分享了自强书院在破解能源领域学科壁垒方面的创新实践。针对当前能源学科发展面临的挑战，自强书院提出三点举措：一是突破物质、能源、信息的传统知识边界，通过联合相关院系共建课程体系，在保持能源学科优势的同时打造开放融合的“大能源观”；二是创新实施“智能信息化+能源共性课程”双核心培养方案，采用“4+6+X”一人一策模式确保专业培养的灵活性；三是构建贯穿四年的分层实践体系，系统提升学生交叉创新能力。为解决学科覆盖面广与学分有限的矛盾，书院采取“先做加法后做减法”的策略，在保留电、热、力学等能源共性课程基础上，重点强化智能信息化学科内核。他表示，后续将通过加强科创指导、优化学生活动、配强班主任辅导员队伍等方式，进一步深化书院与各院系的协同育人机制。

张品佳分享

自由交流环节，电机系主任康重庆、未央书院院长梁曦东等与会人员，就学生培养、师生关系、书院运行机制等问题进行深入交流与探讨。

郑泽东总结发言

电机系党委书记郑泽东在总结发言中表示，此次交流活动加深了电机系对书院的历史沿革、运行机制和育人理念的了解，对院系如何协同书院建设、助力学生培养具有重要启示。作为今年全面推行书院制的单位，电机系将积极借鉴经验，加强与书院的联动合作。他提出，期待未来通过更多交流机会深化院系与书院的协同育人，共同提升人才培养质量。